巧家縣第四高級中學用地約200畝，建筑面積70969.3平方米，地上建筑61863.3平方米，容積率0.46 建筑密度14.72%，為三十六班規模的高級中學。整個校園各區域功能分區明確，以綜臺樓為起點，沿景觀軸線進行主要教學區的展開，規劃采用：節地模式、順應山勢璃規避沖溝，尊重山地的策略布且教學區、生活區與運動區。學校由四個大的區域組成，四大區域分別為：校園教學區、觀景集散區、校園學生生活區、校園體育運動區。校園以綜合樓為開篇，沿景觀軸線兩側對稱布置教學樓與實驗樓，形成了規整的中心區空間序冽，軸線左邊為宿舍生活區、活動中心（食堂）；軸線右側為運動區，布置有盆外運動場地、風雨操場以及圖書館。整體布局分區合理高效，兼顧了功能性與視覺景觀享受的最大化。

功能分區：整個校園以綜合樓為起點，沿景觀軸線進行主要教學區的展開，規劃采用：節地模式、順應山勢，規避沖溝、尊重山地的策略布置教學區、生活區與運動區。依山就勢：從建筑使用功能要求出發，順應地形地貌，在原始標高的基礎上，將場地分為幾個臺地。交通流線：車行流線沿等高線設置，開挖小，標高合適。在主次入口處實現人車分流，車從入口兩邊進入校園，環通校園。面向未來：以入口處綜合樓為軸線起始，其形態如同一扇面向校區與景觀的大門，將視線與人流引入校園?；盍鹊溃嚎紤]到同一個區域的建筑關系，設計中采用連廊將各個不同的單體聯為一體，既可作為一個交通樞紐空間，又可以作為休息、交流的空間。生態校園：以人為本，創造出一個宜人的學習和辦公的環境。因地制宜：巧家縣在整個昭通中為最炎熱的地區，夏天可達到40℃，冬天為20℃左右。